ALONDRA SARAHI SANTOS RAMOS
ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA INSTITUTO AMÉRICA ¡FIELES AL DEBER !
Ingles: Inicio de una comunicación básica
Jorge Armando Pillado Vega
Bienvenidos al curso de Ingles, en este curso como primer momento, conocerán el propósito del curso, perfil general del curso, para poder conocer sobre de que trata el presente, se realizó una evidencia de lo que se pudo trabajar durante este semestre esto para que los lectores conozcan una pequeña parte de los trabajos que realizó en el presente curso.
Propósito
El propósito del curso es que el estudiantado normalista utilice de manera básica las habilidades comunicativas orales, escritas, auditivas y lectoras que les permitan ser capaces de reconocer y usar las funciones lingüísticas necesarias, para comunicarse de forma general en situaciones de la vida diaria en un segundo idioma, como lo es el inglés para insertarse en un mundo global e interconectado a través de la tecnología; así mismo, que el estudiantado proponga algunas estrategias útiles para estimular el aprendizaje de esta segunda lengua en el alumnado de preescolar y primaria, a partir de analizar el contexto de un alumno y de la evaluación de insumos lingüísticos aplicables a la enseñanza.
Descripción
Este curso, Inglés. Inicio de una comunicación básica, abona elementos para el logro del
perfil general de egreso de la Licenciatura en Educación Preescolar, y que en su trayecto
se vincula con los cursos de Lenguaje y comunicación, Tecnologías digitales para el
aprendizaje y la enseñanza, Interculturalidad crítica y atención de la diversidad, y con los
cursos subsecuentes de inglés.
Perfil general
Dentro del Perfil de General de Egreso, el curso Tecnologías digitales para el
aprendizaje y la enseñanza, atiende al sexto rasgo en la parte que menciona: “utiliza las herramientas y tecnologías digitales, vincularse y aprender, comparte lo que sabe”; manifestándose en el Dominio del Saber, en el fragmento que enuncia: “Reconoce las culturas digitales y usa sus herramientas y tecnologías para vincularse al mundo y definir trayectorias personales de aprendizaje, compartiendo lo que sabe”. De esta manera el estudiantado normalista podrá desarrollar habilidades digitales que impacten en su vida cotidiana y profesional, lo que le permitirá reflexionar, analizar e implementar nuevas estrategias en su vida académica e incurrir en proyectos de aprendizaje que le garanticen la veracidad y seguridad de la información en Internet, así como la aplicación de diversos dispositivos.
Perfil profesional
A su vez, el presente curso atiende a apartados específicos de los Dominios y Desempeños de los Rasgos de Perfil de Egreso de la Licenciatura en Educación Preescolar que a continuación se enlistan: En el dominio “Colabora con las familias y la comunidad generando acciones que favorezcan su participación como aliadas en la toma de decisiones para atender situaciones o condiciones que inciden en él logra atenderlo en el desempeño sobre elaborar diagnósticos participativos, que vinculan la cultura escolar con el territorio desde un enfoque de interculturalidad crítica, a través del diálogo entre saberes; además en el referente a identificar situaciones de riesgo de la comunidad que vulneren la seguridad y la autoestima de las niñas y los niños para una vida plena. Esto con la elaboración de insumos con el uso de las TICCAD que apoyarán a las actividades que desarrollen el pensamiento crítico y reflexivo de las y los estudiantes en formación, en colaboración directa con los padres de familia, así como miembros de la comunidad en general, con la intención de identificar las características de su entorno cultural y académico.