Descripción 
El curso de Literatura infantil y prácticas de literacidad, de carácter Obligatorio del Currículo Nacional Base, forma parte del trayecto formativo Formación pedagógica, didáctica e interdisciplinar, se ubica en el tercer semestre, en la fase de profundización con una cobertura de seis horas semanales y un total de 6.75 créditos. Está organizado en la modalidad de seminario taller. Es importante destacar que mediante la literatura infantil las niñas y los niños desarrollan principalmente el lenguaje oral; la imaginación, la creatividad, las funciones mentales superiores, el pensamiento científico y el conocimiento del mundo naturalal y social, así como la construcción de la conciencia de sí mismo y de los otros, sus vínculos con el acercamiento a la cultura escrita como la linealidad, la direccionalidad y la convencionalidad del sistema de escritura favorece el desarrollo de la noción espacio y tiempo, orden y secuencia de acontecimientos, así como las nociones lógico-matemáticas. Como parte de este desarrollo integral del niño y la niña, la literatura infantil tiene relevancia respecto al campo emocional y social, su gusto por la lectura, la identificación y expresión de emociones, la empatía, la autoestima, la autorregulación emocional, el autoconcepto, conocer situaciones de la vida cotidiana con las que se identifica, desarrollar habilidades sociales como la colaboración, la escucha, el diálogo y el compartir. La literatura infantil apoya el desarrollo psicomotor desde que el infante aprende a tomar un libro, hojearlo, mirarlo, hasta cuando participa en la representación corporal de un cuento motor, un poema, una rima, juegos digitales, haciendo conciencia y control del movimiento, favoreciendo el conocimiento de su esquema e imagen corporal y de sus posibilidades de moverse imitando personajes, escenas, sonidos y posturas.